台灣學生寫作能力崩壞危機：專家揭示「沒有細節」的嚴重問題
來源： ETtoday
台灣學生在私中入學考試中，為了完成作文題目「那一天，我流下了眼淚」，許多考生選擇讓父母「賜死」來完成作文，引發對學生寫作能力的廣泛討論。名師蔡淇華指出，學生寫作能力持續崩壞，最嚴重的問題是「沒有細節」，與過度使用3C產品有關。此外，PISA報告顯示台灣學生的閱讀素養呈現雙峰化，優秀與低分學生比例皆有增加。
重點整理
台灣學生在作文考試中常以父母「賜死」來完成題目，顯示寫作觀點狹隘。
名師蔡淇華認為學生寫作能力持續崩壞，最嚴重的問題是「沒有細節」。
過度使用3C產品導致學生不關心周遭事物，失去描述細節的能力。
PISA報告顯示台灣學生的閱讀素養呈現雙峰化，優秀與低分學生比例皆有增加。
家長認為學校提供的作文練習資源不足，需額外補習。
蔡淇華建議學生應放下手機，多觀察周遭事物，培養同理心以提升寫作能力。
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